方格外國語學校高中部教研活動——安明影老師

方格外國語學校高中部教研活動

簡    報

第2204期

審核： 金一聲                       撰稿：安明影

我校開展地理組教研交流活動

2022年3月10日，我校安明影老師在高一2班開出了一堂地理教研課。

本節(jié)公開課的內容是湘教版（2019）必修第二冊第二章第二節(jié)《地域文化與城鄉(xiāng)景觀》的第一課時。

本節(jié)教材主要從地域文化的人文因素角度闡述其對城市的影響。要說明地域文化對城市的影響，首先要明白什么是地域文化，所以本節(jié)的內容主要包含“地域文化和城鄉(xiāng)景觀的內涵”和“地域文化在城市景觀上的體現(xiàn)”兩個方面內容。不同的地域文化的概念很抽象，其表現(xiàn)形式多元而復雜。教材先以澳大利亞的庫伯佩央的地下住宅為安全，設置探究當?shù)氐叵旅窬犹攸c的活動。這樣的好處首先是可引導學生對地域文化有個較直觀的認識，其次是合學生感知到地域文化受當?shù)刈匀画h(huán)境影響，最后是讓學生了解地域文化能夠通過景觀的形式呈現(xiàn)等基本地理事實。再介紹地域文化的概念和主要表現(xiàn)形式，并用徽州文化的閱讀內容，以加深學生對地域文化的認知。地域文化對城鄉(xiāng)的影響，表現(xiàn)在多個方面，在物質方面如對城市布局、建筑景觀、交通、服飾等，在非物質方面的如語言、飲食、居民心理、生活習俗等。最能明顯體現(xiàn)地域文化特征的是當?shù)氐慕ㄖńㄖ锏耐獠匡L格、內部構造以及排列布局等。因此，教材分別從民居特色、城市布局、建筑風格方面著重介紹了地域文化對建筑的影響，并以眾多的具體案例將抽象內容具象化。

   安老師以生活中常見的地下車庫為導入點，讓學生思緒迅速進入課堂，也為后面理解窯洞為何冬暖夏涼設置鋪墊。接下來引入“地域文化”這一基本概念，深入學習地域文化的特點。本節(jié)課安老師列舉了大量實例，如云南哈尼梯田、徽州文化、福建永定土樓、江南水鄉(xiāng)、我國西北、黃土高原、內蒙古草原等地區(qū)，在實例中理解自然地理與區(qū)域建筑之間的關系。在列舉實例的同時也進行了區(qū)域地理的學習，讓學生翻看地圖冊，回憶上學期所學習的氣候內容，讓學生在“知新”的基礎上“溫故”。課后的鞏固練習使學生將所學能有所用，在練習中更深刻領悟人地關系，建立人地和諧的思想。

【亮點】

1. 實例豐富，開闊學生視野。

2. 講練結合，在練習中得以鞏固新知。

3. 地圖的應用貫穿始終，學習區(qū)域地理的學習習慣得到了一定的培養(yǎng)。

4. 語言生動，學生學習興趣濃厚。

5. 多媒體運用熟練且恰到好處。

【不足】

1. 課程體系不太明確，設計感不強。

2. 課堂學習氛圍稍顯沉悶。