德育建設(shè)
“5.12防震疏散”逃生三要素
“5.12防震疏散”逃生三要素 熟知轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；正在上課時，要在老師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物,不要回到教室去。震后老師要沉著冷靜的指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課
方格外國語學校小學部周重點工作呈報（2021年 5月 6日—— 5月 9 日）
方格外國語學校小學部周重點工作呈報（2021年 5月 6日—— 5月 9 日）部門名稱：政教處 第 1 周星
方格外國語學?！耙挥?xùn)三風”
校訓(xùn)：方正為人 格物致知 教風：敬業(yè) 善教 嚴謹 愛生 敬業(yè)：熱愛自己的工作崗位，工作做到位善教：更新觀念，優(yōu)質(zhì)高效，講究教學藝術(shù)；嚴謹：嚴格細致，一絲不茍，遵循教育規(guī)律；愛生：全面關(guān)心，嚴格要求，既是嚴父又是慈母。 學風：勤學 善思 合作 求真
方格學校小學部班級文化“美麗教室”建設(shè)評比標準
方格學校小學部班級文化“美麗教室”建設(shè)評比標準序號項目內(nèi)容分值評分1班級標牌班牌張貼美觀2分2學校二表作息時間表張貼在顯目位置2分班級課程表張貼在顯目位置2分3班級文化建設(shè)張貼在顯目位置（有特色班名、班級目標、班級口號、班主任寄語、班級公約）5分班級文化主題鮮明、突出，符合學生年齡心理特征和認知特點
方格小學學生物品整理習慣指南
方格小學學生物品整理習慣指南（供參考） 課桌及書柜區(qū)域空間左 側(cè)右 側(cè)方案1（含書柜）語文類（包括課本、參考書、作文選、知識大全、作業(yè)本）數(shù)學、英語類（包括課本、參考書、作業(yè)本）科學、品社、音樂、美術(shù)等課本、作業(yè)本，練習簿，試卷夾課外讀物、字
方格外國語學校關(guān)于切實開展心理健康教育的實施意見
疫情防控常態(tài)下，開展心理健康教育尤為重要，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本《意見》。一、壓實心理健康教育工作的責任主體 班主任及科任教師是心理健康教育及輔導(dǎo)的責任主體。教師要及時掌控學生的思想動態(tài)和言
1-4年級家長課堂
各位家長：家庭是孩子受教育的第一場所，家長是孩子的第一任老師，而且是終身的教師。人的一生大部分有效時間是在家庭中度過，家長對孩子的教育在相當大程度上決定著孩子未來的發(fā)展。孩子逆反、不聽話；不能自覺主動地學習；獨生子女的心理承受能力較差，希望自己的孩子如何成才等一系列問題，一直困擾著不少家長。為了幫助